Fungsi Kesehatan Mental dalam Keluarga dan Sekolah

Keluarga merupakan unit sosial terkecil yang memberikan fundasi primer bagi perkembangan anak, juga memberikan pengaruh yang menentukan bagi pembentukan watak dan kepribadian anak, yaitu memberikan stempel yang tidak bisa dihapuskan bagi kepribadian anak.

Maka baik-buruknya keluarga ini memberikan dampak yang positif atau negatif pada pertumbuhan anak menuju kepada kedewasaannya.

Kualitas rumah tangga atau kehidupan keluarga, jelas memainkan peranan penting sekali dalam membentuk kepribadian anak menuju pada keseimbangan batin dan kesehatan mental atau justru membuat mental anak-anak yang masih muda jadi tidak waras.

Anak-anak yang dibesarkan dalam lingkungan keluarga yang sedikit sekali atau tanpa mendapatkan supervisi atau pengawasan dan latihan disiplin yang teratur, jelas tidak akan sanggup menginternalisasikan dalam pribadi sendiri norma-norma hidup moral dan susila.

Bahkan banyak dari mereka menjadi kebal terhadap nilai kesusilaan (jadi a-susila atau immoril), sebaliknya mereka menjadi lebih peka terhadap pengaruh-pengaruh jahat dari luar. Sehingga untuk selama-lamanya anak-anak muda dan orang dewasa macam itu tidak akan pernah mampu mengembangkan disiplin diri dan pengendalian diri.

Sekolah adalah salah satu lembaga yang mempunyai peranan penting terhadap perkembangan jiwa anak. Di karenakan di sekolah terjadi interaksi antara sang anak dengan guru yang cukup intensif dan berlangsung lama yakni selama masa sekolah sang anak.

Maka sekolah tidak hanya berfungsi untuk mencerdaskan, melainkan juga membentuk watak dan kepribadian anak.

Orang tua perlu memperhatikan keadaan sekolah anaknya, karena apabila tidak sesuai dengan keadaan di rumah sekolah dapat menjadi sumber stress bagi anak dan akan mengacaukan perkembangan kepribadian yang telah disusun di rumah. Maka sekolah harus sadar akan peran dan tugasnya.

Kesehatan mental dalam sekolah haruslah ditegakkan, untuk itu fungsi guru memegang peranan yang sangat penting disamping faktor-faktor yang lain. Dalam dunia pendidikan anak, peran orang tua dan sekolah tidaklah berdiri sendiri-sendiri melainkan berpasangan.

Komunikasi antara orang tua dan guru sangat penting.

Baca Juga: Kesehatan mental dalam lingkup keluarga dan sekolah

Peran Kesehatan Mental dalam Keluarga dan Sekolah

Dalam keluarga

Berkaitan dengan peran keluarga, “Peran ayah dalam keluarga sebagai pemimpin, bertanggung jawab dalam melindungi istri dan anak-anaknya, serta memberi nafkah, material dan psikis seperti kasih sayang dan kebahagiaan.“ (Elida, 2006; dalam Ifdill, 2018).

Beberapa fungsi keluarga menurut Geldard dan Geldard, yaitu:

a. Keluarga adalah system sosial untuk memenuhi kebutuhan anggota keluarganya. Adapun pemenuhan kebutuhan anggota keluarga yang dirasa perlu untuk dipenuhi merupakan bentuk tanggung jawab atas keluarga yang dibangunnya.

b. Keluarga menyediakan lingkungan yang cocok bagi reproduksi dan pengasuhan anak-anak.

Hal ini dikarenakan anak tidak mampu untuk mengasuh dirinya sendiri dan memenuhi kebutuhan hidup, tanpa bantuan orang tuanya. Layaknya sebuah keluarga kebutuhan secara umum yang harus dipenuhi antara lain yaitu: rasa aman, keselamatan dan pangan.

c. Keluarga memberikan kesempatan untuk berinteraksi dan komunikasi yang lebih luas kepada masyarakat disekitarnya.

Selain itu, perlu diperhatikan bahwa keluarga berperan penting dalam memberikan kontribusi sosial kepada masyarakat yang lebih luas.

Bila dalam sebuah keluarga tidak dapat mengaplikasikan atau melakukan peran-peran tersebut, keluarga akan mengalami permasalahan dalam keluarga yang dapat merusak kekokohan keluarga yang dapat berakibat munculnya kekerasan dalam rumah tangga.

Kondisi ini cenderung membawa berbagai kompleksitas permasalahan kesehatan mentaldalam keluarga yang berdampak pada perkembangan anak.

Baca Juga: Fungsi kesehatan mental di masyarakat

Dalam sekolah

Masalah kesehatan mental pada anak dan remaja dapat mempengaruhi keberfungsian anak dan remaja terhadap domain-domain penting dalam hidupnya saat ini dan dimasa yang mendatang, seperti misalnya masalah ketidakberfungsian di sekolah atau dengan kata lain siswa tidak mengaktualisasikan dirinya dilingkungan sekolah.

Adapun pengembangan kesehatan mental dilingkungan sekolah dapat dilaksanakan melalui pemberian layanan bimbingan dan konseling terhadap siswa asuh, misalnya pada layanan informasi, layanan penguasaan konten, layanan bimbingan kelompok dan layanan konseling individual.

Kesehatan mental menjadi hal yang sangat penting dalam lingkungan sekolah dan keluarga. Hal ini dikarenakan bahwa dewasa ini banyak ditemukan permasalahan terkait kesehatan mental yang dialami oleh siswa seperti adanya stress akademik yang menimbulkan berbagai fenomena bahkan adanya siswa bunuh diri akibat stress yang dialami tersebut.

Sehingga hal ini perlu dikembangkan agar terciptanya suatu ketenangan batin secara psikologis yang bermuara pada sehatnya individu secara mental.

Secara kausalitas, apabila secara psikologis individu memiliki kesehatan mental yang baik, maka berpotensi tercapainya aktualisasi diri individu dibidang pribadi, hubungan sosial, perencanaan arah kariernya dan pekerjaannya. Peserta didik yang sehat secara mental akan mampu untuk berprestasi disekolahnya dan mampu menentukan arah karirnya sesuai dengan keahlian yang dimilikinya.

Hal demikian menjadi acuan yang penting dalam membangun pendidikan yang berkualitas melalui peserta didiknya yang sehat secara mental dilingkungan keluarga dan sekolah yang sehat secara mental sehingga adanya kedamaian dilingkungan keluarga, sekolah, dan umumnya masyarakat.

Referensi Bacaan

Abdul Mujib  dan  Jusuf  Mudzakir. 2002. Nuansa Psikologi  Islam. Jakarta:  PT.  Raja Grafindo Persada.

Weiten, W. & Lloyd, M.A. (1994). Psychology Applied to Modern Life. California : Books/Cole Publishing Co.

Jurnal Ad-Din. Vol. 4, No. 1. Halaman: 15,Oleh: Bukhori Baidi.

Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(2), 115-121.Oleh: Ifdil dan Taufik.